Structure d'un rapport scientifique

•  Structure d'un rapport scientifique :

Les scientifiques ont l'habitude de présenter leurs expériences (mémoires, publications de recherche,...) de façon structurée, chronologique, détaillée et précise.

C'est ainsi que les élèves doivent présenter leurs rapports d'expériences.

Les titres et contenus suivants doivent apparaître dans les rapports d'expériences:

•  1 Introduction:

On présente dans l'introduction l'objectif du travail pratique ainsi que les notions nécessaires à la compréhension de l'étude : connaissances actuelles sur le sujet (avec références bibliographiques), définitions des mots nouveaux ou complexes utilisés, rappel ou mise au point des notions nécessaires à la compréhension du rapport par un étudiant de même âge mais non-initié.

• 2 Matériel et méthode:

2.1 Matériel:

On y décrit de façon détaillée le matériel utilisé lors de l'expérimentation, y compris la nature du sujet d'expérimentation et, le cas échéant, le lieu d'observation.

2.2 Méthode:

On y fait la description du déroulement précis des différentes phases de l'expérience et du protocole expérimental.

• 3 Hypothèse de travail:

L'énoncé de l'hypothèse de travail décrit la façon dont on s'attend à voir se dérouler l'expérience, donne le(s) résultat(s) escompté(s).

Tout le génie des chercheurs consiste à imaginer, en fonction d'expériences antérieures, de nouvelles hypothèses assez plausibles et fondées pour avoir une chance significative d'être vérifiées par l'expérience.

• 4 Résultats :

4.1 Résultats bruts:

On présente ici les résultats tels qu'ils ont été obtenus, de façon claire, ordonnée et logique (selon une liste chronologique de données obtenues, en tableau, etc.).

4.2 Résultats transformés:

Dans certains cas, les données doivent être traitées : un graphique représentant une fonction de la variable observée, un calcul statistique... constituent des exemples de traitement des données brutes. La transformation utilisée doit être la plus apte à rendre les résultats facilement interprétables.

• 5 Conclusion:

La conclusion correspond à l'adéquation ou l'inadéquation avec l'hypothèse de travail. On doit expliquer comment l'hypothèse de travail est vérifiée ou non d'après l'observation des résultats, dans les cas où cela pourrait ne pas paraître évident.

• 6 Discussion:

La discussion dépasse la simple vérification de l'hypothèse de travail. On tente d'expliquer ici, si besoin est, pourquoi l'expérience a réussi ou échoué. La discussion présente les perspectives et orientations possibles des recherches futures ou du renouvellement de l'expérience dans de nouvelles conditions ou accompagnée d'une nouvelle hypothèse.

Et n'oubliez jamais que l'étude des raisons pour lesquelles une expérience a échoué est pleine d'enseignements, alors que la publication de résultats falsifiés, tôt ou tard sanctionnée, est sans intérêt et empreinte d'un malhonnêteté profonde!
BON CHANCE POUR TOUS....

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L'étudiant : LENSARI Hamid